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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2019.19.08.556

Effects of Team Based Learning on Academic Achievement, Problem Solving Skill and Communication Ability in High Risk Pregnant Nursing  

Kim, Su-Mi (동신대학교 간호학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.19, no.8, 2019 , pp. 556-564 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to examine the effects of team based learning on academic achievement, problem solving skill, and communication ability in high risk pregnant nursing. This experimental study is designed for a equivalent control group. The program was put into practice 1 times a week for 8 weeks. The number of subjects in this research consists of 120, where 60 of the experimental group participated in team based learning program and 60 of the control group didn't do. The data was analyzed by ${\chi}^2-test$, Fisher's exact test, independent t-test, and paired t-test. The effects of team based learning approaches on learning outcomes in high risk pregnant nursing are as follows: The problem solving skill of the experimental group has been significantly more elevated than that of the control group. The experimental group has made increase in communication ability. This study has significance in that it identified the availability of the team based learning program and that it would be useful teaching and learning method to achieve learning outcomes.
Keywords
Team Based Learning; Academic Achievement; Problem Solving Skill; Communication Ability;
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