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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2019.19.11.080

Factors Influencing the University Students' Satisfaction and Continuous use Intention on K-MOOC  

Jeon, Young-Mee (수원대학교 교육대학원)
Cho, Jin-Suk (수원대학교 교수학습개발센터)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.19, no.11, 2019 , pp. 80-91 More about this Journal
Abstract
This study investigated the factors affecting the satisfaction and the continuous behavior intention of university students on MOOC. Adopting a questionnaire, the study collected data from 177 students enrolled in K-MOOC classes as an extracurriculum in the university in metropolitan area. Results indicated the following. First, the university students' satisfaction and continuous use intention on K-MOOC are higher during the semester than in vacation. Second, the perceived ease of use, usefulness, and task-technology fit influence the users'satisfaction on K-MOOC. Meanwhile, the perceived ease of use, task-technology, and user satisfaction likewise influence the users'continuous behavior intention. Hence, the study proposes that the subject matter on K-MOOC and the amount of educational content be made diversified, and the period of K-MOOC be made similar with that of the regular semester. The platform should also be stabilized, and the adequacy in mobile environment be improved. To further activate K-MOOC utilization in the university, the depth of contents and interaction between professors and students also need to be considered.
Keywords
K-MOOC; Perceives Ease of Use; Perceives Usefulness; Task-Technology Fit; User Satisfaction; Continuous Behavior Intention;
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