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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2018.18.01.241

Effect of Peer Tutoring on Core Basic Nursing Skills for Nursing Students  

Kim, Jeong-Soon (광주보건대학교 간호학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.18, no.1, 2018 , pp. 241-249 More about this Journal
Abstract
Purpose: This study aim to test the effect of peer-tutoring program on the level of performance, confidence, learning satisfaction of nursing students in practicing core basic nursing skills. Methods: The subjects were 148 nursing students in C university from March to June 2016. The experimental group(n=75) taken in peer tutoring program and control group(n=73) learned the lecturer-guided practice. Results: In foley and nelaton catheterization, the score of performance, confidence and learning satisfaction of experiment group are higher than control group statistically. In PO medication, learning satisfaction of experiment group is higher than control group but performance and confidence are not different statistically. Conclusion: Using peer-tutoring program be effective for nursing students in improving the competency of core basic nursing skills partially and recommend to utilize for core nursing skills training.
Keywords
Core Basic Nursing Skill; Peer Tutoring; Performance; Confidence; Learning Satisfaction;
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