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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2018.18.12.054

The Clinical Effect of School Sand Play Group Counseling on Child Emotion and Behavior  

Kwak, Hyeon Jeong (단국대학교 대학원 심리학과/맑은마음 상담센터)
An, Un Kyoung (단국대학교 대학원 심리학과/맑은마음 상담센터)
Han, Kil Ja (충남교육청)
Lim, Myung Ho (단국대학교 공공인재대학 심리학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.18, no.12, 2018 , pp. 54-61 More about this Journal
Abstract
The study was to identify the clinical effects of school sandplay group counseling on the emotions and behavior of elementary school students for the first time in Korea. The method of survey is to consult 113 students in the 4th - 6th grade of ${\bigcirc}{\bigcirc}$ elementary school for 10 weeks from March to July 2015. The small group consisted of 10 to 16 children, with one principal counselor and three or four assistant counselors participating, with 40 minutes of treatment, and a total of 12 follow-up sessions, including the Baseline assessment and treatment sessions. It was conducted to 56 male(49.6%) and 57 female(50.4%) students with questionnaires for their sex and age, assessing KCYP results at the point of baseline and post-therapeutic condition. A comparison of the clinical and detailed assessment scale scores of KCYP before and after 12 weeks of Sandplay resulted in a significant effects in improved and reduced symptoms depression of elementary school students after the school sandplay group counseling. School sandplay group counseling is thought to help elementary school students emotional problems and self-esteem.
Keywords
School Sandplay Group Counseling; Children; Emotion; Behavior;
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Times Cited By KSCI : 2  (Citation Analysis)
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