| 1 |
이상미, 초등학생의 공감 및 자기존중감 수준에 따른 집단따돌림 동조유형의 차이연구, 한국교원대학교, 석사학위논문, 2008.
|
| 2 |
Hawkins, 2011.
|
| 3 |
이훈구, 교실이야기, 서울: 법문사, 2001.
|
| 4 |
권정안, "중학생을 대상으로 한 공감 훈련프로램의 개발," 한국아동교육학회지, 제10권, 제1호, pp.67-76, 2001.
|
| 5 |
조성호, 이희경, "공감과 마음이해 : 종합적 접근," 가톨릭대학교 인간학연구소, 15(2008, 가을호), 2008.
|
| 6 |
주경숙, "항공 및 관광서비스 전공 여대생의 공감 능력, 문화적 역량에 관한 연구," 한국콘텐츠학회논문지, 제16권, 제10호, pp163-174, 2016.
DOI
|
| 7 |
M. H. Davis, "The effects of dispositional empathy on emotional reactions and helping : A multimediational approach jourmal of personality," Vol.51, pp.167-184, 1983.
DOI
|
| 8 |
신은경, "부모의 자아존중감 수준에 따른 유아의 자아탄력성," 미래유아교육학회, 제20권, 제3호, pp.89-112, 2013.
|
| 9 |
곽금주, "한국의 왕따 예방프로그램," 한국심리학회지, 2008.
|
| 10 |
최은숙, 채준호, "집단따돌림 가해, 피해 경향과 관련된 심리적 요인에 관한 일 연구," 인간이해, 제21권, 제0호, pp.109-136, 2000.
|
| 11 |
청소년대화의 광장, "청소년의 또래관계, 청소년 문제 토론광장," 한국청소년 상담원, 1999.
|
| 12 |
서울시교육청, 1999.
|
| 13 |
전병성, 공감과 이타행동과의 관계, 충남대학교대학원, 석사학위논문, 2003.
|
| 14 |
I. Whitney and P. K Smith, "A survey of the nature and extent of bullying in junior/middle and secondary schools," Educational research, Vol.35, No.1, pp.3-25, 1993.
DOI
|
| 15 |
윤성우, 이영호 "집단따돌림 방관자에 대한 또래 지지프로그램의 효과," 한국심리학회지, 제20권, 제3호, pp.271-291, 2007.
|
| 16 |
우채영, 박아청, 정현희, "성별 및 학교급별에 따른 청소년의 인간관계, 스트레스, 우울과 자살생각 간의 구조적 관계," 교육심리연구, 제24권, 제1호, pp.19-38, 2010.
|
| 17 |
박성희, 공감, 공감적 이해, 서울: 원미사, 1994.
|
| 18 |
송근혜, 대학생의 도덕적 자아, 자기통제력, 공감 및 도덕적 행동간의 구조적관계분석, 동아대학교박사학위논문, 2013.
|
| 19 |
이규미, 구자경, 김은정, 이시형, "외톨이 청소년의 심리사회적 특성에 관한역구," 한국 심리학회지: 상담 및 심리치료, Vol.13, No.1, pp.147-162, 2001.
|
| 20 |
신나민, "청소년또래 괴롭힘의 참여유형에 영향을 미치는 요인들: 공감구인을 중심으로," 청소년 복지연구, 제14권, 제4호, pp.25-45, 2012.
|
| 21 |
차윤희, 박경자, "또래 괴롭힘 상황에서 학령기아 동의 역할과 사회적이해," 생애학회지, 제1권, 제1호, pp.47-67, 2011.
|
| 22 |
강민주, 신은경, 강수아, "한국청소년들의 인트넷 사용과 심리사회적 발달관계에 관한 연구 동향분석," 청소년학연구, 2015.
|
| 23 |
김현주, "집단따돌림에서 동조집단 유형화 연구," 청소년복지연구, 2003.
|
| 24 |
C. Salmivalli, "Bulling and the peer group: A review," Aggressive and violent Behaviour, Vol.15, No.2, pp.112-120, 2010.
DOI
|
| 25 |
서미정, 또래 괴롭힘 완화요인의 탐색: 주변또래의 유형분석을 중심으로, 부산대학교, 박사학위청구 논문, 2006.
|
| 26 |
심희옥, "또래 괴롭힘과 대인간 행동특성에 관한 횡단 및 단기 종단 연구: 참여자 역할을 중심으로," 아동학회지, Vol.26, No.5, pp.263-279, 2005.
|
| 27 |
권유란, 특성화 고등학생용 집단따돌림 방관태도 감소프로그램 개발, 경북대학교, 박사학위논문, 2013.
|
| 28 |
윤주영, 아동이 지각한 아버지의 양육행동과 사회성 발달간의 관계: 형제수와 출생순위를 중심으로, 성신여자대학교, 석사학위논문, 2002.
|
| 29 |
김연화, 한세영, "아동의 또래 괴롭힘 참여 유형의 판별변인 분석," 한국아동학회, 제32권, 제3호, pp.19-41, 2011.
|
| 30 |
C. P. Bradshaw and T. E. Waasdorp, Measuring and changing a "culture of bullying," School Psychology Review, Vol.38, No.3, pp.356-361, 2009.
|
| 31 |
여성가족부, 3.30.보도, 2011.
|
| 32 |
여성가족부, "청소년 유해환경접촉종합실태조사," 2012.
|
| 33 |
D. Olweus, "bully victim problems among school children: Basic fact and effects of school based intervention program," The Development and Treatment of Childhood Aggression. NJ: Lawrence Earlbaum, pp.411-448, 1991.
|
| 34 |
김보은, 최수미, "초기청소년의 도덕적 추론이 또래 가해행동에 미치는 영향: 동조성의 조절효과와 공감의 매개효과," 청소년학연구, 제23권, 제3호, pp.29-52, 2016.
|
| 35 |
조규향, 학교 폭력 방지와 정부의 대책, 대외심포지움, 1999.
|
| 36 |
김희화, "청소년의 집단괴롭힘과 학교생활 특성에 관한 연구," 청소년학 연구, 제8권, 제2호, pp.119-14, 2001.
|
| 37 |
청소년 폭력예방재단, 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?, 서울;한울림, 2013.
|
| 38 |
C. Salmivalli, K. Lagerspetz, K. Bjorkqvist, K. Osterman, and Kaukiainen, "A bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group," Aggressive behavior, Vol.22, No.1, pp.1-15, 1996.
DOI
|
webmaster
