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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2016.16.07.122

Patterns of Childhood's Smart Media Literacy and Effect of Parents' and Teachers' Mediation  

Jang, Seckjun (중앙대학교 미디어커뮤니케이션학부)
Park, Changhee (숭실대학교 언론홍보학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.16, no.7, 2016 , pp. 122-134 More about this Journal
Abstract
This study is to identify different patterns of childhood's smart media literacy and to predict factors relating to smart media literacy behaviors. Also, the purpose of the present study is to examine parents' and teachers' mediation of childhood's smart media literacy. The data were collected from 400 elementary students in Korea and we presented two patterns of smart media literacy : perception literacy, critical literacy. The results showed positive relationships between perception literacy and parental active and passive mediation. And a teacher's active and passive mediation was positively associated with children's perception literacy. In addition, the results of this study showed that parental active and passive mediation also affected the critical literacy. It was found that there were significant differences in sociological characteristics like in gender, school year, spending time, a double income family on smart media literacy. This suggests that a parent's active and passive mediation may lead to activate children's smart media use.
Keywords
Smart Media; Literacy; Parent's Mediation; Teacher's Mediation; Childhood;
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