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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2016.16.05.087

Understanding International Volunteering in Education through Critical Pedagogy  

Hur, Changsoo (충남대학교 교육학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.16, no.5, 2016 , pp. 87-95 More about this Journal
Abstract
International volunteering in education is one of activities in volunteering. Volunteers have been recognizing that educational activities play an important role in volunteering. Recently, there is an increase of participants and various supports for educational volunteering in South Korea. However, regardless of the essential meanings in which activities commonly attempt for deriving local sources in terms of human and resources, many participants in volunteering take advantages of their own purposes and providing their supports in terms of a mercy. This study asserts that this situation comes from the lack of theoretical understanding of volunteering. Therefore, this study realizes a need of providing a theoretical background and purports to suggest it for international volunteering in education. It is the critical pedagogy. Critical pedagogy tries to deconstruct false-consciousness of the oppressed through education. And, it emphasizes that people could have autonomy and self-directed sovereignty. Accordingly, critical pedagogy should be a theoretical background of activities for deriving human's autonomous consciousness and their own resources. Thus, it might be a theoretical background for international volunteering in education.
Keywords
Critical Pedagogy; International Cooperation; International Volunteering; Cosmopolitanism/Global Citizenship;
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