Perception of College Students toward the Fairness of Korean College Admission System: A Grounded Theory Approach

Diversification of college admission system has recently brought up the problem of system fairness. Studies on fairness of college admission system mainly focused on policy proposal or investigation of teacher's perception. Different from previous works, this study aims to analyze college students' perceptions of fairness of the current college admission system. This study used grounded theory and interviews from eleven students. Results of analysis are as follows. Causal condition proved to be frequent change in admission system happened in the course of diversifying admission criteria. The core phenomenon is fundamental unfairness in both procedural and substantive aspects of admission system. Contextual condition is information and infrastructure asymmetry among students which has a root in regional gap in Korea. Mediatory condition is advance of information technology and individual or group effort to overcome disadvantages. In conclusion, students consider that unfairness in college admission system reflects social structural problems that cannot be solved in a one-time prescription.

대학입시제도의 공정성에 대한 대학생들의 인식 연구: 근거이론적 접근

우리나라의 대학입시제도가 근래 다양화되면서 제도의 공정성 문제가 꾸준히 제기되어오고 있다. 대학입시의 공정성에 대한 선행연구는 일반적인 정책대안 혹은 교사집단의 인식을 중심으로 이루어졌으나 이 연구는 대학입시제도의 가장 직접적인 당사자라고 할 수 있는 학생들이 대학입학전형제도의 공정성에 대해 느끼는 인식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이 연구는 대학생 11명의 인터뷰자료를 이용하여 근거이론(Grounded Theory) 방법을 적용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 인과적 조건은 수능시험위주에서 벗어난 대입전형의 다양화과정에서 일어난 잦은 제도의 변경이며, 중심현상은 절차적 측면과 분배적 측면에서의 근본적인 대입제도의 불공정성으로 나타났다. 또한 맥락적 조건으로는 서울과 지방의 차이를 중심으로 한 대학입학에 관한 정보와 인프라의 격차로 분석되었으며 중재적 조건으로는 정보화기술의 발전과 개인 혹은 집단 차원의 노력으로 분석되었다. 결론적으로 대학생들은 대학입학전형의 불공정성이 일회적 처방으로 해결할 수 없는 사회구조적인 문제를 배경으로 하고 있는 것으로 인식하고 있었다.