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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2016.16.12.124

Relationship of Admission Type, College-Life Satisfaction and College Student Academic Achievement of Radiologic Science(Technology) Students  

Cho, Young-Kwon (청주대학교 방사선학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.16, no.12, 2016 , pp. 124-131 More about this Journal
Abstract
This study was conducted to serve as a basis for education by identifying the correlation of college admission type, college-life satisfaction and academic achievement of radiologic science students. Data were collected from 2 universities and 2 colleges located in Gyeonggi Provice, North Chungcheong Province, North Gyeongsang Province. A total of 371 questionnaires were collected, 363 of which were included in this study. The results showed that there were no differences in academic achievement according to the type of college admission. It could be able to interpret that since department of radiologic science is popular, students with high academic records applies the department of radiologic science and there are less deviation of academic records among students. A correlation analysis of academic achievement showed learning attitude is a statistically valid factor. Learning attitudes can be changed by exposure to the environment. This will require a variety of program development for improving learning attitudes. In addition, academic achievement of radiologic science students is associated with license acquisition. It need to be made together research on determinants and development of learning method to improve the learning attitude.
Keywords
Admission Type; College-life Satisfaction; College Student Academic Achievement;
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