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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2015.15.06.575

The Effect that Participating Motives and Involvement about Lifelong Education have on the Learners' Satisfaction, Continuous Intention to Take Courses, and Recommendation Intention  

Kim, Chulho (청주대학교 광고홍보학과)
Publication Information
Abstract
The purpose of this research is to examine the effect the motives for participating in lifelong education and involvement on lifelong education have on the learners' satisfaction from lifelong education, the continuous intention to take courses, and the intention to recommend lifelong education. The results from a quantitative research show that the practical and recreational motives had a high positive correlation to situational involvement in lifelong education and that the relational and goal-oriented motives had a high positive correlation to continuous involvement in lifelong education. Moreover, for satisfaction about teaching methods, practical motives had a relatively higher effect. For satisfaction about facility comfort, recreational motives had a relatively higher effect. For satisfaction about communication, relational motives had a relatively higher effect. For satisfaction about contents' quality, goal-oriented motives had a relatively higher effect. The finding also shows that situational involvement had a relatively higher effect on satisfaction about contents' quality. Continuous involvement had a relatively higher effect on satisfaction about teaching methods.
Keywords
Lifelong Education; Involvement; Continuous Intention to Take Courses; Recommendation Intention;
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