1 |
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2 |
강지영, 해결중심 집단상담프로그램이 결손가정 아동과 일반가정아동의 대인불안 및 사회성에 치는 효과, 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
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3 |
강향옥, 해결중심의 집단상담이 초등학생의 자아 존중감향상과 대인관계개선에 미치는 효과, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
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4 |
고애화, 결손가정 초등학생의 자기존중감 및 학교 생활적응력 향상을 위한 해결중심 집단상담 프로그램개발, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
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5 |
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6 |
김금주, 해결중심 집단상담이 한부모가정아동의 자기통제력에 미치는 효과, 광주교육대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
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7 |
김미정, 해결중심 집단상담이 초등학생의 학교생활적응에 미치는 효과, 광주교육대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
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8 |
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남보영, 해결중심 미술치료가 지역아동센터 이용아동의 학습동기와 학업적 자기효능감에 미치는 효과, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2014.
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서보업, 초등학교 고학년의 자아탄력성 증진을 위한 해결중심 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
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14 |
윤보영, 해결중심 집단상담이 초등학생의 자아 존중감향상과 대인관계개선에 미치는 효과, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
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이보용, 해결중심 집단상담이 초등학생의 자아 개념과 또래관계에 미치는 효과, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2011.
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과학기술학회마을
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