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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2014.14.10.330

Relationships among Hope, Empathy and Happiness of Middle School Student  

Kim, Young-Hee (대진대학교 아동학과)
Koh, Tae-Soon (신한대학교 유아교육과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.14, no.10, 2014 , pp. 330-338 More about this Journal
Abstract
This study investigated the relationships among hope, empathy and happiness of middle school students. The participants were 383 second year middle school students. The data were analyzed using t-test, Pearson's Correlation Analysis and Stepwise Multiple Regression Analysis with SPSS WINDOWS 18.0. The results of this study were as follows: (1) There were significant differences in middle school students' happiness according to the level of hope and empathy. That is, the students who had high levels of hope and empathy had higher happiness than those with a low level of hope and empathy. (2) There were significant positive correlations among hope, empathy and happiness of middle school students. (3) Agency thinking, empathic concern, perspective-taking were significant variables in predicting the happiness of middle school students. The results of this study suggest the need to consider methods to increase a middle school students' hope and empathy, which are examples of an individual's positive inner variables, that enhance the middle school students' happiness.
Keywords
Hope; Empathy; Happiness; Middle School Student;
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