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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2013.13.01.333

Effect of Self-differentiation and Self-esteem on School Adjustment among Adolescents  

Lee, Hea-Shoon (동서대학교 간호학과)
Publication Information
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to identify the relationship of self-differentiation, self-esteem and school adjustment among adolescents. Methods: The data were collected from 508 adolescents and analyzed using n (%), t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson correlation coefficient and multiple regression with the SPSS 16.0program. Results: First, School adjustment was different for grade, gender, level of mother's education, and economics level. Second, Subjects of self-differentiation was the average score 102 points, self-esteem average score 27.3 points and school adjustment average score 63.6 points.. Third, Self-differentiation and self-esteem had a significant positive correlation with school adjustment. Fourth, Stepwise multiple regression analysis showed that family regression, emotional cutoff, recognition emotional function and family projection in self-differentiation, self-esteem and gender(female), level of mother's education(above university), and grade(high) explained 46.5% of the total variance in school adjustment. Conclusion: Self-differentiation and self-esteem were confirmed as having an influence on school adjustment. We need to develop a nursing intervention program that can manage adolescent's school adjustment. When providing such programs, the family must be included.
Keywords
Adolescent; Self-differentiation; Self-esteem; Social Adjustment;
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