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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2013.13.11.1004

Effect of Education of Natural Disaster on Eco-friendly Attitude of Children in Integrated Class in the Lower Grades in Elementary School  

Oh, Sook-Hyun (전남대학교 특수교육학부)
Kim, Hai-Gyoung (광주교육대학교 과학교육과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.13, no.11, 2013 , pp. 1004-1013 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effect of education of natural disaster on eco-friendly attitude of children in integrated class in the lower grades in elementary school. For the above mentioned purpose, 2 children with developmental delay and 45 general children enrolled in two integrated classes in the first grade in C Elementary School located in G City. The class that wanted to participate in this program was designated as an experimental group and the other class as a comparative group. Total 18 times of session of experimental treatment were performed during the second semester of the first grade. The effect of education of natural disaster was measured by using the tool revised and adapted by Heoh, Yun Jeong on the basis of CATES-PV designed by Musser and Diamond. As results, it was appeared that education of natural disaster was effective to increase eco-friendly attitude of children in integrated class in the lower grades in elementary school. The results that ability and attitude which were goals of the current education related to environment such as love and concern for animals and plants, life respect consciousness, preference for natural environment rather than artificial environment, conservation of nature and resources saving etc of children who received education of natural disaster suggest necessity to rethink the meaning and scope about education of natural disaster for Korean children in the preset.
Keywords
Education of Natural Disaster; Integrated class; Eco-friendly Attitude;
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