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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2012.12.08.484

Effects of Game-Based-Digital Textbook on the Basic Arithmetic Abilities and the Task Attention of Students with Mental Retardation  

Lee, Tae-Su (전남대학교 특수교육학부)
Yi, Seung-Hoon (국립특수교육원 정보지원과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.12, no.8, 2012 , pp. 484-495 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects of game-based-digital textbook on the basic arithmetic abilities and the task attention of students with mental retardation. To do this, 38 students with mental retardation participated and were assigned to the three groups. The first group only used the traditional text book, the second group only used the game-based-digital textbook, and the third group used both the traditional textbook and the game-based-digital textbook. The third group using both the traditional textbook and the game-based-digital textbook revealed more higher improvement than the other two groups in the basic arithmetic and the task attention.
Keywords
Mental Retardation; Digital Textbook; Basic Arithmetic; Task Attention;
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