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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2010.10.7.459

Developing the Teaching Material and Comparative Experiment of LOGO and Scratch  

Kim, Jong-Jin (한국폴리텍I대학 서울강서캠퍼스)
Hyun, Dong-Lim (제주대학교 컴퓨터교육, 강정초등학교)
Kim, Sung-Wan (제주대학교 컴퓨터교육, 위미초등학교)
Kim, Jong-Hoon (제주대학교 초등컴퓨터교육)
Won, Yoo-Hun (홍익대학교)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.10, no.7, 2010 , pp. 459-469 More about this Journal
Abstract
Knowledge-based society requests the ability to reuse existing knowledge beyond acquirement and utilization of universal knowledge. The present education of computer, on the other hand, is biased only teaching how to use software. But it does not appropriate for the education to boost various and creative thinking. Thus, this paper carried out research on creativity to be treated in the goal of the 7th Educational Curriculum. Also it selected and analysed computer programming languages-'LOGO' and 'Scratch'. Furthermore, it develops a training material and applies to elementary students in schools. The result that it compares and analyzes the effect that each languages influence to creativity of students, both of them help to develop creativity. Especially 'LOGO' made a positive impact on fluency, 'Scratch' did on ness and resistance.
Keywords
Creative Thinking; LOGO; Scratch; Educational Programming Language;
Citations & Related Records
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