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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2010.10.3.472

The Determinants of Reuse Intention in e-Learning - An Integrated Approach to Attitude and Flow -  

Lee, Jong-Man (동양미래대학 인터넷비즈니스과)
Kang, Hwan-Soo (동양미래대학 인터넷비즈니스과)
Park, Jong-Hak (동양미래대학 인터넷비즈니스과)
Publication Information
Abstract
The purpose of this paper is to investigates the determinants of learner intention to reuse in e-learning. Based on attitude and flow related studies, our paper proposes a theoretical model consisting of factors such as contents sufficiency, course feedback, self-directed learning, attitude, flow, and reuse intention. The survey method was used for this paper, and data from a total of 409 users in e-learning system were used for this analysis. To analyze the data, structural equation model was used. The results of this empirical study is summarized as follows. First, contents sufficiency has a positive effect on flow as well as attitude, and learner's self-directed learning has a positive effect on flow as well as attitude. Second, both attitude and flow have a positive effect on reuse intention. The findings have significant implications for determinant indicators of reuse intention in e-learning.
Keywords
e-Learning; Attitude; Flow; Contents Sufficiency; Self-Directed Learning;
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