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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2010.10.12.477

Understanding Major Factors in Taking Internet based Lectures for the National College Entrance Exam according to Academic Performances by Case Studies  

Lim, Keol (고려대학교 BK21교육학국제화사업단)
Jeoung, Young-Sik (한국교육개발원)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.10, no.12, 2010 , pp. 477-491 More about this Journal
Abstract
This paper aimed to understand current trends in online lectures for Korean SAT based on students' academic performances through a qualitative interview approach. In results, the highest academic performance group showed a good deal of interest and usage in online lectures. This group participants preferred private online lectures to public ones. However, the lowest academic group liked to use public online lectures. The middle academic groups who lived in an expensive area spent a lot of money for tutoring or attending private institutes rather than online lectures. Suggestions are: self-regulated learning is needed, public onilne lectures should have improved contents, and lastly, these online lectures are required to be connected with regular school curriculum.
Keywords
Online Lectures; EBS; Academic Performances; Private Education;
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