1 |
서정숙, 남규 (2020). 유아문학교육 (개정 3판). 서울: 창지사.
|
2 |
서정숙, 남규 (2014). 유아문학교육 (개정 2판). 서울: 창지사.
|
3 |
서혜성, 고민경 (2013). 보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석: 그림책 활동을 중심으로. 한국보육지원학회지, 94(4), 159-184.
|
4 |
선주원 (2009). 어린이문학교육의 현상과 발전 과제. 한국초등국어교육, 39, 291-320. doi:10.22818/jeke.2009.39.291
|
5 |
성은영 (2004). 저널쓰기를 통한 반성적 사고 과정에서 나타난 교사 발문의 변화 탐색. 유아교육학논집, 8(3), 245-267.
|
6 |
심향분 (2012). 정보그림책 읽기과정에서 교사의 역할 탐구. 어린이문학교육연구, 13(1), 155-179.
|
7 |
안부금 (2002). 유아과학 교수실제에 대한 교사의 반성적 사고 변화 과정에 관한 연구 : 반성적 저널쓰기를 중심으로. 미래유아교육학회지, 9(2), 87-114.
|
8 |
양수영 (2013). 교육실습 연계 반성적 저널쓰기에 나타난 예비교사의 유아과학교육에 대한 실천적지식 탐색. 유아교육학논집, 17(3), 177-200.
|
9 |
오문자 (2001 4). 레지오 에밀리아의 유아교육 실제와 제리오 접근법: 한국적용 실태와의 연결. 21세기 유아교육의 비젼. 한국유아교육학회 창립25주년 기념 제1회 국제학술대회 기조 강연논문, 서울.
|
10 |
오복환 (2005). 그림책 읽어주기 활동에서 교사의 질문 유.무가 유아의 이야기꾸미기능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
11 |
윤혜경 (2013). 과학모의수업에 대한 반성적 저널 쓰기와 토론을 통한 초등 예비 교사의 생산적 반성 증진. 초등과학교육, 32(2), 113-126.
|
12 |
이대균, 정명자, 백경순 (2005). 유아교사의 그림책 선정과 지도방법에 관한 연구. 어린이문학교육연구, 6(2), 75-99.
|
13 |
이상금 (1996). 어린이 그림책의 세계. 서울: 한림출판사.
|
14 |
이석금, 이진희 (2017). 사실주의 그림책의 반복적 읽어주기에 따른 유아 반응 분석 : Sipe의 반응범주를 중심으로. 열린부모교육연구, 9(1), 231-250.
|
15 |
교육과학기술부 (2012. 10). 2013학년도 전문대학 학사학위전공심화과정 신규인가. http://epic.kdi.re.kr/epic/epic_view.jsp?num=123762&menu=1&rowcnt=20 에서 2020년 5월 29일 인출
|
16 |
교육부, 보건복지부 편 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 세종: 교육부, 보건복지부.
|
17 |
김명화, 백영숙 (2015). 그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과. 어린이미디어연구, 14(3), 53-82.
|
18 |
이시자 (2015). '영유아 그림책 읽기' 관련 연구 경향 분석: 국내 학술지를 중심으로. 유아교육연구, 35(5). 401-424. doi:10.18023/kjece.2015.35.5.018
|
19 |
이세나, 이영석 (2004). 유아교사의 전문성 개발을 위한 소고: 반성적 사고를 중심으로. 미래유아교육학회지, 11(4), 229-254.
|
20 |
이시자 (2014). 그림책 읽어주기와 유아의 초기 문해 능력 발달. 유아교육연구. 34(6), 55-78. doi:10.18023/kjece.2014.34.6.003
|
21 |
이우영 (2006). 유치원에서의 그림책 활용에 대한 실태 분석 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
22 |
이정아, 이지현 (2011). 교사의 그림책 읽기 상호작용 유형이 중국 출신 다문화가정 유아의 어휘력, 이야기 이해에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 18(4), 55-82.
|
23 |
이현정, 구혜현 (2013). 유아교사의 반성적 저널을 통해 본 학기 초 이야기. 어린이문학교육연구. 14(1). 183-207.
|
24 |
전지형 (2015). 유아문학교육과 함께 하는 유아교사 되기. 어린이문학교육연구, 16(4), 127-148.
|
25 |
전홍주, 박선혜, 박신영 (2015). 유아교육기관의 그림책 제공 실태와 교사의 인식. 어린이미디어연구, 14(3), 279-305.
|
26 |
정근수 (2013). 문학 반응 활성화를 위한 그림책 읽어주기에 대한 실태 및 유아교사의 인식. 어린이문학교육연구, 14(4), 289-313.
|
27 |
조일영 (1998). 어린이집 읽기영역에서의 동화 들려주기 실태조사. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
28 |
한철우 (2004). 문학 독서 교육의 전개와 방향. 독서연구, 12(4), 261-297.
|
29 |
현정희, 서정숙 (2009). 그림책 읽어주기에 대한 유아교사의 인식. 어린이문학교육연구, 10(2), 125-147.
|
30 |
Gambrell, L, B., Palmer, B. M., Codling, R. M., & Mazzoni, S. A. (1996). Assessing motivation to read. The Reading Teacher, 49(7), 518-533. doi:10.1598/rt.49.7.2
DOI
|
31 |
김정화 (2012). 유아교사가 생각하는 좋은 문학수업의 특성. 어린이미디연구, 11(3), 199-229.
|
32 |
김명화, 홍혜경 (2009). 유아교육기관의 그림책 일어주기 활동의 실태 요구 조사. 어린이미디어연구, 8(2), 147-172.
|
33 |
김영천 (2006). 질적 연구방법론1. 서울: 문음사.
|
34 |
김은심, 유지안 (2019). 글자 그림책 선택 기준에 대한 유아교사의 주관적 태도 분석. 어린이문학교육연구, 20(1), 43-70. doi:10.22154/JCLE.20.1.3
|
35 |
김지연 (2017). 그림책 선정과 그림책 읽어주기 활동에 관한 교사와 부모의 인식 및 실태 비교 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
|
36 |
김현희, 박상희 (2008). 유아문학: 이론과 적용. 서울: 학지사.
|
37 |
김혜원 (2017). 교류이론에 기초한 유아문학교육 수업을 통한 예비유아교사의 유아문학에 대한 변화 탐색: 인식, 태도, 교수효능감을 중심으로. 어린이문학교육연구, 18(3), 89-113. doi:10.22154/JCLE.18.3.5
|
38 |
나선희 (2009). 그림책 작가의 쓰기 및 유아 독자의 읽기전략으로서의 상호텍스트성. 성균관대학교대학원 박사학위논문.
|
39 |
박상희, 김명화, 천혜경 (2008). 연령별 반복적 그림책 읽어주기 활동이 유아의 이야기 이해력과 어휘력에 미치는 영향. 유아교육연구, 28(5), 115-139. doi:10.18023/kjece.2008.28.5.006
|
40 |
박영수 (2015). 유아교사의 자유선택활동 운영에 대한 반성적 저널 의미 탐구. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
|
41 |
박은주 (2011). 과학저널쓰기를 통한 예비유아교사의 과학 및 과학교수지식과 과학에 대한 태도의 변화. 유아교육학논집, 15(5), 129-156.
|
42 |
서정숙 (2001). 유아문학교육내용과 교수계획에 관한 논의. 어린이문학연구, 2(2), 21-39.
|
43 |
서정숙, 김언경, 안은희, 최현주, 최소린 (2016). 그림책 읽어주기의 실제. 서울: 창지사.
|
44 |
서정숙, 김정원, 김유정 (2009). 그림책 중심 문학교육의 실시 과정에서 나타난 유아교사의 문학교육에 대한 인식의 변화. 어린이문학교육연구, 10(1), 1-22.
|
45 |
Rosenblatt, L. M.(2006). Literature as exploration, 탐구로서의 문학 (김혜리, 엄해영 옮김). 서울: 한국문화사(원판 1995).
|
46 |
Kiefer, B. (1995). The response of primary children to picturebooks. Unpublished doctoral dissertation, The Ohio State University, Columbia, OH. USA.
|
47 |
Killion, J. P., & Todnem, G. R. (1991). A process for personal theory building. Educational Leadership, 48(6), 14-16.
|
48 |
Mills, H., & Clyde, J. A. (1991). Children’s success as readers and writers: It’s the teacher’s beliefs that make the difference. Young Children, 46(2), 54-59.
|
49 |
박은혜 (2017). 유아교사론. 서울: 창지사.
|
50 |
채종옥, 이경화, 김소양 (2006). 아동문학. 서울: 공동체.
|