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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2015.11.021

Contents Analysis on Hangul-learning Applications for Preschoolers - Comparative Analysis by Teaching Methods  

Suh, Joo Hyun (상명대학교 가족복지학과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.11, no.2, 2015 , pp. 21-37 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to evaluate the contents of Korean-learning applications by comparing two teaching methods(Phonics Instruction/Whole Language Approach). For this purpose, a total of 51 Korean-learning applications were analysed. The instruments used in this study were developed based on Applications for preschoolers Evaluation Criteria and Vocabulary Game Applications for preschoolers Evaluation Criteria. The collected data were analyzed by using a t-test. The main results are as follows. First, 'Developmental appropriateness' had the highest scores whereas 'Amusement' had the lowest scores in general. Second, there was a significant difference in 'Interaction' by teaching method. Implications for the development of more systematic Korean-learning applications for preschoolers are discussed.
Keywords
korean learning; application; phonics instruction; whole Language approach;
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