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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2014.10.4.097

Pre-Service Early Childhood Teacher's Perception and Demand on Science Education Lecture  

Lee, Eun Jin (계명문화대학교 유아교육과)
Kim, Jung Hee (경동대학교 유아교육과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.10, no.4, 2014 , pp. 97-118 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to investigate perception and demand on early childhood science education lectures. In order to verify this purpose, it was applied to 228 pre-service teachers in a 3-year early childhood teacher - training department. There were 3 grades which finish the teacher practice. The results of this study were the following. First, they reported that the educational contents and the teaching skills they acquired in their preliminary program helped them in making class leading plans and leading skills for every activity pattern. Second, pre-service teacher wanted hands on practical activity that can be directly applied in the field.
Keywords
pre-service early childhood teacher; teacher practice; early childhood science education lecture;
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