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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2014.10.1.131

The Effects of Ego-resilience and Professionalism Awareness on Occupational Stress in Early Childhood Teachers  

You, Ji Yeon (대전광역시 근화어린이집)
Hwang, Hye Jung (경기대학교 유아교육학과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.10, no.1, 2014 , pp. 131-146 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of ego-resilience and professionalism awareness on occupational stress of early childhood teachers. The subjects of this study were 154 early childhood teachers working at day care centers and kindergartens. The data and information were collected through questionnaires. Correlation analysis and multiple regression analysis were performed on the collected data with the SPSSWin 18.0 statistics program. The following results were shown: First, in regards to the relationship between ego-resilience, professionalism awareness and occupational stress, there were high correlations among them. Second, ego-resilience of early childhood teachers had a greater influence on occupational stress. Third, professionalism awareness of early childhood teachers had an influence on occupational stress. Forth, ego-resilience and professionalism awareness of early childhood teachers had influences on occupational stress, and their explained variance was 28%. These results imply that the support systems shoud be prepared to improve positive thoughts and attitudes of early childhood teachers.
Keywords
ego-resilience; professionalism awareness; occupational stress;
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