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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2013.9.6.151

An Analysis on the Contents of Multicultural Education in Teacher's Manual for 「Age 3-5 Nuri Curriculum」  

Ha, Hyun Jung (동의대학교 평생교육학과)
Shon, Yoo Jin (동의대학교 유아교육과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.9, no.6, 2013 , pp. 151-170 More about this Journal
Abstract
This study analyzes the contents of multicultural education in teacher's manual for "Age 3 - 5 Nuri Curriculum." The criteria of identity, diversity, openness, democracy, and community were used to investigate 1,470 activities relevant to multicultural education in Nuri Curriculum, which was published in March, 2013. The findings were categorized into life theme, contents area and activity type. In the life theme, multicultural contents appeared most in 'my town' and 'my country,' while the least in 'spring, summer, fall, winter.' In the contents areas, diversity, identity and community appeared more than democracy and openness. And, these contents included social relationships. In the activity type, multicultural contents are analyzed the most frequently in 'math activity' and 'sharing a story.'
Keywords
multicultural education; teacher's manual for Age 3-5 Nuri curriculum;
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