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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2013.9.5.489

Determinants of Preschoolers' Self-determination: Focus on their Playfulness, Self-esteem, and Self-regulation  

Park, Geun Joo (경희대학교 일반대학원 아동학전공)
Seo, So Jung (경희대학교 생활과학대학 아동가족학과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.9, no.5, 2013 , pp. 489-511 More about this Journal
Abstract
The main purpose of this study is to examine the effects of preschoolers' levels of playfulness, self-esteem and self-regulation on their self-determination. Furthermore, the mediational effects of the children's self-esteem in the relationship between their playfulness and self-determination. To meet the purposes of this study, 126 preschoolers aged 6-7 years old who attended early childhood education and care settings were sampled. Data on the preschoolers' self-esteem, self-regulation, and self-determination were assessed by their teachers, and their playfulness was observed by one of the researchers in this study. The main results of this study were as follows. The most influential variable on the young children's self-determination was found to be their levels of self-esteem. Also, the preschoolers' self-esteem mediated the effects of the playfulness on their self-determination. Implications for research and practice were discussed along with the results of this study.
Keywords
self-determination; playfulness; self-regulation; self-esteem;
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