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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2013.9.5.461

The Meaning of Father's Participation Experiences in the Educational Program for Fathers  

Kwon, Hye Jin (나사렛대학교 아동학과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.9, no.5, 2013 , pp. 461-488 More about this Journal
Abstract
This study aimed to explore the meanings of fathers' experiences as they participated in educational programs for fathers. In-depth interviews with 3 fathers with children attending elementary school and middle school were implemented to examine their participation experiences in educational programs for fathers and their expectations for educational programs for fathers. The findings of this study showed that fathers wanted opportunities to carry out more active roles with their children instead of passive father roles. They learned interaction with their children and wives through participating in educational programs. The education programs impart a broader perspective and knowledge of father roles, and participation may encourage improvement of their relationships with their children and wives. They felt the importance of father roles in educational programs, which helps a father be a good father. But, they complained about harsh circumstances to participate in educational programs. So educational programs for fathers should be provided to all fathers that are geared to the level and need of each father. Further studies for more revelatory documentation were also suggested.
Keywords
educational program for fathers; participation experiences; father roles;
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