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Childcare Teacher's Concept Map Analysis about Early Childhood Safety Educational Contents  

Lee, Song Yi (신라대학교 교육대학원 유아교육전공, 공립 주례고운어린이집)
Son, Won Kyoung (신라대학교 유아교육과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.8, no.5, 2012 , pp. 67-87 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to investigate childcare teacher's knowledge of child safety education. In this study, Novak and Gowin(1984)'s concept map was applied to investigate knowledge of safety instruction. Forty teachers working at child centers were completed the concept map. The results of this study were as follows: First, Teachers used 194 higher concepts. 'Safe action in dander situation'(77.8%) was most frequently used higher concept and followed by 'traffic safety('35%). Second, Teachers used 1,270 dependent concepts. Third, there was significant difference in density according to frequency of safety instruction. These results can be meaningful to decide the contents of child safety instruction for teacher's education and as a basic data for teacher's education.
Keywords
concepts map; safety instruction; childcare teacher;
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