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The Effect of the Obesity Prevention Education Providing Feedback to the Knowledge and Behavior of Young People  

Kim Il-Won (College of Nursing Science, Kyung Hee University)
Choi Mi-Kyung (Graduate School of Education, Kyung Hee University)
Han Sang-Sook (College of Nursing Science, Kyung Hee University)
Publication Information
Korean Journal of Health Education and Promotion / v.23, no.2, 2006 , pp. 47-61 More about this Journal
Abstract
Object: This research has been conducted in order to conduct obesity prevention education providing feedback which is currently taught to the second grade students of middle school, understanding how this method of education affects the knowledge and of behavior towards obesity prevention, and that could be actually applied to classrooms. Method: A questionnaire was supplemented questionnaire whose content validity and reliability was verified in the preliminary research was used. The reliability of the research tool was Cronbach' ${\alpha}=0.70$ for obesity knowledge tool, and Cronbach' ${\alpha}=0.84$ for obesity prevention behavior tool. Result: 1) It turned out that feedback was significantly effective in improving the knowledge. 2) It turned out that the education method providing feedback was effective in improving the behavior. Conclusion: From the results of this research, it can be said that the obesity prevention education providing feedback was the most effective method in improving the obesity knowledge and prevention behavior of middle school students. Therefore, it is advisable that the obesity prevention education methods providing feedback should be developed and applied continuously.
Keywords
Obesity; Prevention Education; Feedback; Knowledge; Behavior;
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