Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
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Study on Metaverse Application Measures for the Problem Based Learning

Problem Based Learning을 위한 메타버스 활용방안 연구

  • Lee, Jae-Kyoung (Innovation Center for Engineering Education, Daejin University)
  • 이재경 (대진대학교 공학교육혁신센터)
  • Received : 2024.07.10
  • Accepted : 2024.07.31
  • Published : 2024.07.31
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Abstract

This study found that the use of the metaverse enabled two-way communication online, regardless of time and place, making it possible to achieve teaching and learning goals. As applied subject (Occupational ethics in science and engineering) that allow for curriculum activities using the metaverse, team activities, and Problem Based Learning (PBL) selected. This study selected the teaching method that combines team activities of in-class and metaverse depending on the team projects and applies them appropriately according to the class procedure. Basic theoretical content learning and team activities related to the class content were conducted during class time. Also In Gathertown, team projects were carried out through team activities. As a result, this study confirmed that the PBL-subjects curriculum are definitely possible through the progress of the metaverse activities. If the educational environment for metaverse activities and the instructor's preparation and participation are supported, a very high learning effect is expected.

Keywords

Acknowledgement

이 연구는 2024학년도 대진대학교 학술연구비 지원에 의하여 연구되었음.

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