Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
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A Validation Study of Evaluation on Blended Learning in the post-Corona era: A Case Study Engineering College Students

포스트 코로나 시대의 블렌디드 수업 평가준거 타당성 연구: 공학계열 대학을 중심으로

  • Bae, Yun-hee (Center for Metaversity Innovation, Tech University of Korea) ;
  • Won, Yongho (Department of Educational Technology, Hanyang University)
  • 배윤희 (한국공학대학교 메타버시티혁신센터) ;
  • 원용호 (한양대학교 교육공학과)
  • Received : 2022.08.29
  • Accepted : 2022.09.28
  • Published : 2022.09.30
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Abstract

In the post-Corona era, blended learning will be one of the most important instructional strategies for successful education. The purpose of this study is to examine reliability and validity of the instrument developed in the instructional aspect so that a successful blended learning can take place. This instrument consists of 31 items to evaluate class operation, online learning environment, online contents, offline class, interaction and overall satisfaction. For this study, a survey was conducted in LMS and the responses of 164 students were used for analysis. Confirmatory factor analysis was used to evaluate validation of this instrument and this analysis was run in R studio. As a result of CFA, the standardized factor loadings of all items were 0.930~0.754 and the reliability and validity of all constructs were adequate. The results of this instrument enable universities to manage the quality of their classes and instructors can use them as self-checklist to improve future classes in terms of instructional points. Finally, this instrument can be used in a variety of learner-centered learning environments.

Keywords

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