A Study on Smart Factory Introduction Cases and Sustainable Effect

스마트팩토리 도입사례와 효과 지속성에 관한 연구

As manufacturing items have changed in various ways, changes in the mass production of small-scale small-scale production of multiple varieties have become commonplace. As a result, the method of the manufacturing site has also changed, and the "smart factory," which emphasizes the production efficiency aspect using automation lines and big data of factories, is in the spotlight according to the global market economy. The introduction performance of smart factories has a positive effect in terms of production efficiency and is drawing a steep upward curve. In addition to the positive aspects, the aspect that needs to be supplemented in the future is the support and cooperation of specialized smart equipment suppliers, but education on standardized smart factories and the relocation of existing manpower, education, evaluation, and creative production that robots cannot replace Various support measures are also needed for activities. In addition, continuous management and systematic education are required to enter the upper stage. Through the case of companies that have built smart factories, it is intended to emphasize the need for proper use of manpower and support management for settlement and maintenance after introduction and continuous on-the-job training through the comparison of productivity before and after introduction to ensure the effect continues.

대학은 학생들이 전공 관련 직무역량을 갖추고 졸업할 수 있도록 교과 및 비교과에서의 경험 학습을 제공해야 하며, 경험 학습에는 교내에서 수행하는 캡스톤디자인과 산업체에서 수행하는 현장실습 등이 있다. 특히 2021년 하반기부터 도입된 표준현장실습제도의 시행으로 산업체의 단기(4주) 및 중기현장실습(8주) 참여 감소현상은 학생들이 실무경험을 쌓을 기회를 더욱 더 어렵게 만들고 있다. 이를 해결하기 위해 본 논문에서는 기업의 애로기술을 해결하는 캡스톤디자인과 현장실습을 결합한 산업체 참여형 캡스톤디자인과 현장실습 연계 모형을 제안한다. 참여 학생들은 캡스톤디자인 과정에서 기업애로기술의 해결책을 찾고 현장실습기간 동안 해결책에 대한 시제품제작을 진행한다. 어려운 난제가 있을 경우 전담 교수의 도움으로 해결하는 연계 모형이 경북 Y대 전자공학과 사례의 운영을 통해 대학과 산업체가 상생하는 산학협력 교육의 하나의 좋은 모형이라고 판단된다.