The Journal of Korean Society for School & Community Health Education (한국학교ㆍ지역보건교육학회지)

The Korean Society for School & Community Health Education (한국학교ㆍ지역보건교육학회)
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Mediation Effects of Academic Self-efficacy on the Relationship between Self-determination and Self-directed Learning in Nursing Students

간호대학생의 자기결정성이 자기주도학습능력에 미치는 영향: 학업적 자기효능감의 매개효과를 중심으로

  • Received : 2022.03.02
  • Accepted : 2022.04.06
  • Published : 2022.05.31
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Abstract

Objectives: This study aimed to confirm the association between self-determination and self-directed learning among Korean nursing students, as well as the mediating effect of academic self-efficacy. Methods: Data from 139 nurse students were surveyed in this descriptive cross-sectional study. They were collected from Oct 1 to 30, 2020, using self-report questionnaires. The collected data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, one-way analysis of variance, Scheffé test, Pearson's correlation coefficient analysis, and mediated model for PROCESS macro using the SPSS/WIN 24.0. Results: Self-directed learning was positively associated with self-determination (r=.56, p<.001) and academic self-efficacy (r=.63, p<.001). Furthermore, academic self-efficacy had a mediating effect on the relationship between self-determination and self-directed learning (B=0.21, 95% CI=0.12~0.32). Conclusion: The impact of self-determination on the self-directed learning among nursing students was mediated by academic self-efficacy. Therefore, these results provide important data for future self-directed learning in nursing education.

Keywords

Acknowledgement

이 논문은 2020년 원광대학교 교내 연구비 지원에 의해 수행되었음

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