공학교육연구 (Journal of Engineering Education Research)

  • 제25권1호
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  • Pages.22-32
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  • 2022
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  • 1738-6454(pISSN)
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  • 2713-8283(eISSN)
한국공학교육학회 (Korean Society for Engineering Education)
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비대면 수업에서 온라인 실습활동의 사례- '기초전기회로 및 실습' 교과목을 중심으로

A Case Study of Online Practice Activities in Non-face-to-face Class - 'Introduction to Electric Circuits and Lab' Course

  • 한안나 (대구가톨릭대학교 교육학과) ;
  • 이호철 (대구가톨릭대학교 기계자동차공학부)
  • Han, Anna (Department of Education, Daegu Catholic University) ;
  • Lee, Ho-Cheol (School of Mechanical and Automotive Engineering, Daegu Catholic University)
  • 투고 : 2021.10.07
  • 심사 : 2021.12.09
  • 발행 : 2022.01.31
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초록

The purpose of this study is to design and operate non-face-to-face online practice class in engineering education, and to explore students' perceptions and effectiveness of them. To this end, after developing and implementing a strategy for non-face-to-face online practice activities in the 'Introduction to Electric Circuits and Lab' course, the questionnaire responses of 47 learners were analyzed, and the group differences were investigated using Kruskal-Wallis test. As a result, it was found that students' perceptions of non-face-to-face online practice class were positive in terms of learning effect, learning convenience, interaction, and satisfaction. The group difference according to the face-to-face/non-face-to-face preference method was found to be higher in the group that preferred non-face-to-face class in terms of learning convenience, interaction and satisfaction. As for the group difference according to the number of questions and answers of the learners, the group who answered the question showed a higher awareness of the learning convenience and interaction than the group that did not. In addition, implications for designing a learning environment for non-face-to-face online practice classes were presented.

키워드

과제정보

이 논문은 2019년도 대구가톨릭대학교 교내연구비 지원에 의한 것임

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