Abstract
The purpose of this study is to find out the differences and commonalities between Korea and China by comparing the objectives, contents, and models of in-service teacher education. Through the differences and commonalities, it is intended to present a revelation point for the education of incumbent teachers in both countries. The research results show that in China, teachers' moral education and subject knowledge are emphasized, while in Korea, teachers' cultural competency and major knowledge are emphasized, and the specific training content and completion time are all precisely stipulated. Based on their research capabilities, the Chinese side was asked to provide individual-centered training support, and to the South Korean side, they were asked to suggest new points, such as substantiating the cooperative system between educational and training institutions.
본 연구는 한·중 현직교사교육의 목적, 내용, 모형에 대한 비교를 통하여 서로의 차이점과 공통점을 알아보는 데에 있다. 그 차이점과 공통점을 통하여 양국 현직교사교육에 대한 계시 점을 제시하도록 한다. 연구결과는 중국에서 교사의 도덕 교육과 과목지식을 중시하며 한국은 교사의 문화 역량, 전공 지식을 중시하는 것, 구체적인 연수 내용과 이수 시간 모두 정확하게 규정되어 있는 것 등이 있다. 연구력과를 바탕으로 중국 측에게 개인중심으로 진행하는 연수 지원, 한국 측에게 교육연수기관 간 협력 체제 내실화 등 계시 점을 제시하도록 하였다.
