초록
공압제어회로는 4차 산업혁명 시대에 공장 자동화를 구성하는 중요한 기본 요소이며 대학 수준에서 공압제어회로를 설계하고 제작하는 능력을 기르는 것은 매우 중요한 교육과정 중의 하나이다. 본 연구에서는 공압제어회로의 설계 및 제작 과목에 캡스톤 디자인 방법을 적용하기 위해 모둠별 협동학습을 도입하였다. 또한, 학생들의 학습 성취도를 살펴봄으로써 향후 이 결과를 바탕으로 실천공학 교육의 혁신에 기여 하고자 하였다. 공압제어회로 설계 및 제작에서 실험집단에는 모둠별 협동학습을 적용하고 비교집단은 전통적 강의법을 적용하여 해석 능력의 차이를 검정하였다. 모둠별 협동학습을 수행한 실험집단이 전통적인 강의로만 진행된 비교집단보다 학업 능력이 높게 나타났고 유의수준 p<0.05의 t-검정 결과에서도 두 집단간에 유의미한 차이가 있음을 확인하였다. 실험집단에는 13개의 설문조사 문항을 4개의 모둠별로 응답하게 하고 그 결과를 분석하였는데, 전체 평균 4.731의 높은 만족도를 나타내었다. 본 연구를 통하여 공압제어회로의 설계 및 제작 교과목은 통상적인 과목으로 운영할 때 보다 캡스톤 디자인 기법을 적용했을 때 학생들의 학습 성취도 향상에 매우 효과적이라는 결론을 얻었으며 향후 캡스톤 디자인의 교육과정 개발에 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
The pneumatic control circuit is an important basic element that constitutes factory automation in the era of the 4th Industrial Revolution, and the ability to design and fabricate pneumatic control circuit at the university level is one of the most important educational courses. In this study, it introduced collaborative learning by group, and capstone design technique applied to the subject of design and fabricate of pneumatic control circuit. In addition, it intends to contribute to the innovation of practical engineering education by examining the learning achievement of students. It was investigated analytical skill differences by applying cooperative learning to the experimental group and by applying traditional lecture methods to the comparison group. The experimental group that conducted cooperative learning showed higher academic ability than the comparison group that conducted only traditional lectures, and the t-test results of the significant level p<0.05 also confirmed that there were significant differences between the two groups. It was also responded 13 survey questions in four experimental groups and analyzed the results, showing a high satisfaction level of 4.731 on average. Through this study the design and fabrication of the pneumatic control circuit is more effective in improving students' learning achievement when applying the capstone design technique than when operating as a normal subject and expected to use as a basic material for the development of the curriculum of Capstone design in the future.