광고콘텐츠 스토리에 담긴 의도적인 지시체와 융복합적 해석소에 의한 인지적 문화읽기

Reading Cognitive Culture by Intentional Instruction and Convergence Analysis in Advertising Content Stories

이 연구는 창조적 광고콘텐츠 제작을 위한 생산자의 스토리 생산체계와 광고 수용자의 의미 해석 과정이 기억원리 및 신념의 형성과 밀접함을 논의하는 것과 동시에 이러한 인지적 해석 코드가 대학생의 올바른 문화읽기를 위한 필수요건임을 규명하는 데 그 목적을 두었다. 설득을 목적에 둔 광고 콘텐츠의 생산은 목표 수용자의 인지원리에 기댄 시대적 사유체계를 우선적으로 파악해야 한다. 간명한 실험 분석을 통해 생산자의 의도된 스토리의 표본이 대학생 수용자가 기억하는 정보들의 단서들과 불일치할 가능성을 확인하는 핵심 단서들을 찾을 수 있었다. 이러한 핵심 단서들을 조합한 의미 분석 도구를 체계화하고 대학생 학습자에게 올바른 시대의 문화읽기를 위한 도구로써 시도해 보았다. 그 결과 대학생 수용자는 광고콘텐츠의 일차적 언어 및 비언어 표현의 단면적 분석이 아닌 자신의 주관적 경험과 신념에 바탕을 둔 새로운 인지적 기호 문화 읽기라는 적극적 의사소통의 한 일면을 확인할 수 있었다. 앞으로 광고콘텐츠 스토리 생산자가 이러한 과정을 미리 확인하는 작업을 가진다면 수용자의 설득에 도움이 되는 성과를 이룰 것이다.

The This study aimed at clarifying that the cognitive interpretation code is essential for college students to read the correct culture while discussing the producer's story production system for creative advertising content and the process of interpreting the meaning of advertisers and the formation of principles and beliefs. The production of advertising content aimed at persuasion should first identify anachronistic reason system based on the target audience's perception principle. A concise analysis of the experiment found key clues that confirmed that a sample of the producer's intended story would be inconsistent with the clues of information that a college student could remember. I have tried to organize a semantic analysis tool that combines these key clues and as a tool for reading culture of the right time for college students. As a result, university student inmates were able to identify one side of positive communication: reading a new cognitive symbol culture based on their subjective experience and beliefs, rather than analyzing cross-sectional analysis of the primary language and non-verbal expressions of their advertising contents. In the future, if an advertising content story producer works to identify such a process in advance, it will help persuade inmates.