Korean Journal of Child Education & Care (한국보육학회지)

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The Effects of Job Burnout and Empowerment on the Flourishing of Child Care Teachers

보육교사의 직무 소진, 임파워먼트가 행복플로리시에 미치는 영향

  • Lee, Shin Young (Dept. of Early Childhood Education, Sehan University) ;
  • Seo, Won Kyung (Dept. of Early Childhood Education, Samyook University)
  • 이신영 (세한대학교 유아교육과) ;
  • 서원경 (삼육대학교 유아교육과)
  • Received : 2019.01.30
  • Accepted : 2019.03.12
  • Published : 2019.03.30
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Abstract

Objective: The purpose of the study was, first, to look for the correlation among child care teacher's job burnout, their empowerment, and their flourishing. The second aim was to find out the relative effects of job burnout and empowerment on the flourishing of child care teachers. Methods: The participants were 296 child care teachers from Seoul, Gyeonggi and Jeon-nam districts among whom questionnaires were distributed. Correlation and hierarchical regression analyses were used for the analysis with SPSS 21.0 program. Results: The results revealed that, first, while there was significant correlation in child care teacher's job burnout, their empowerment, and their flourishing. Child care teacher's job burnout showed a significant negative correlation with their empowerment and their flourishing, and child care teacher's empowerment had a significant positive correlation with their flourishing. Second, the relative influence on the flourish of child care teachers was in the order of empowerment and job burnout. In terms of sub-factors, the relative influence on the flourish of child care teachers was in the order of professionalism, autonomy, self-efficacy and job dissatisfaction. This study is meaningful in that it provided the basic data for improving the quality level of the child care. Conclusion/Implications: This study suggests that basic data for improving the quality of the child care. In order to improve the flourishing of child care teacher, it is necessary to find effective ways to eliminate the job burnout and increase the empowerment.

본 연구는 보육교사의 직무소진, 임파워먼트, 행복플로리시 간의 상관관계와 직무소진과 임파워먼트가 행복플로리시에 미치는 상대적 영향력을 알아보고자 하였다. 서울, 경기, 전남 지역의 보육교사 296명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 자료처리는 SPSS 21.0을 이용하여 상관 분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 직무소진은 임파워먼트 및 행복플로리시와 유의미한 부적상관을 보였고 임파워먼트는 행복플로리시와 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 보육교사의 행복플로리시에 미치는 상대적인 영향력은 임파워먼트가 직무소진보다 높았고, 하위요인별로 미치는 영향력은 임파워먼트의 지위, 전문성, 자율성, 자아효능감 요인과 직무소진의 직무환경 불만족 요인 순이었다. 이 같은 결과는 보육의 질 제고를 위한 기초자료를 제공했다는 점에서 시사하는 바가 있으며, 보육교사의 행복플로리시 증진을 위해 직무소진을 낮추고 임파워먼트를 높일 수 있는 효율적인 방안, 즉 직무 환경의 개선, 보육교사의 지위와 자율성 보장, 전문성 함양을 위한 지원 강화 등이 모색되어야 할 것이다.

Keywords

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