한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 (Communications of Mathematical Education)

  • 제32권2호
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  • Pages.191-206
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  • 2018
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  • 1226-6663(pISSN)
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  • 2287-9935(eISSN)
한국수학교육학회 (Korean Society of Mathematical Education)
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소설을 소재로 한 수학학습의 가능성에 관한 연구

A study on possibility of mathematics learning using novels

  • Shin, Hyunyong (Department of Mathematics Education Korea National University of Education) ;
  • Kwon, Minsuk (Sam Gak San High School) ;
  • Han, Ahyun (Department of Mathematics Education Graduate School, Korea National University of Education)
  • 투고 : 2018.01.31
  • 심사 : 2018.03.10
  • 발행 : 2018.05.15
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초록

이 연구는 비교적 많은 학생들에게 익숙한 두 개의 소설 "이상한 나라의 앨리스"와 "프랫랜드"를 읽고 각각의 소설에 스며있는 수학적 소재를 발견하고 그러한 수학적 소재가 소설에서 어떠한 역할을 하는지 살피는 수학학습 자료를 제시한다. 이러한 학습을 통해 학생들로 하여금 문학에서도 수학을 이야기할 수 있음을 인식하여 수학교과에 대한 정의적 측면의 소양을 제고할 것으로 기대할 수 있다. 이 논문에서 제시하는 학습에서 다루는 수학 내용 일부는 현행 수학과 교육과정에 포함되지 않는다. 따라서 이 학습자료는 영재교육 등 특수 목적의 수업에 적용할 수 있을 것이다.

This study is proposing and investigating the possibility of mathematics learning using novels, "Alice in Wonderland" and "Flatland". The proposed learning model of this article is for 3 hours of mathematics class. The model has been reviewed and remedied by 7 professionals(mathematics teachers). General opinions of the reviewers are quite optimistic on possibility of implementation.

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