East Asian mathematical journal

The Youngnam Mathematical Society (영남수학회)
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An Analysis on Open-ended Problem Solving of Gifted Students

수학 영재학생의 개방형 문제 해결 사례 분석

  • Received : 2016.08.18
  • Accepted : 2016.08.31
  • Published : 2016.08.31
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Abstract

The aim of this study was to observe processes and implication to a given program for the 20 gifted children grade 5 by making the number from 1 to 100 with natural numbers 4,4,9 and 9. Revelation of creativity, mathematical tendency of students and meaningful responses were observed by the qualitative records of this game activity and the analysis of result. The major result of a study is as follows: The mathematical creativities of students were revealed and developed by this activity. And the mathematical attitude were changed and developed, so student could actively participate. And students could experience collaborative and social composition learning by presentations and discussion, competition with a permissive atmosphere and open-game rule. It was meaningful that mathematical ideas (negative number, square root, factorial, [x]: the largest integer not greater than x, absolute value, percent, exponent, logarithm etc.) were suggested and motivated by students themselves.

Keywords

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