Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

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The Effects of Human Rights Education Activities using Bullying Fairy Tales on Young Children's Human Rights-Related Attitudes and Self-Esteem

부링(Bullying)동화를 활용한 인권교육 활동이 유아의 인권관련태도 및 자아존중감에 미치는 영향

  • Received : 2016.02.15
  • Accepted : 2016.04.04
  • Published : 2016.04.30
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Abstract

The present study examined effects of human rights education activities using bullying fairy tales on young children's human rights attitudes and self-esteem. The subjects of the study were a total of 40 five years old. children. Twenty of children were assigned to an experimental group and the other 20 children were assigned to a control group. The experimental group participated in human rights education activities using bullying fairy tales 21 times, 3 times a week for 7 weeks and the control group participated in Nurui curriculum activities during the same periods.. The study results indicated that the experimental group showed more improvement in their human rights attitudes and self-esteem than the control group. Therefore human rights education activities using the bullying fairy tales used in this study might be an effective educational mothod to enhence young children's human rights attitudes and self-esteem.

Keywords

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