Journal of The Korean Society of Integrative Medicine (대한통합의학회지)

Korean Society of Integrative Medicine (대한통합의학회)
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A Phenomenological Study on Academic Achievement After Experiences of Problem-Based Learning in Students of Physical Therapy

물리치료학과 학생의 PBL수업과 학업성취도에 대한 현상학적 연구

  • Kim, Janggon (Dept. of Physcal Therapy, Youngdong University)
  • 김장곤 (영동대학교 물리치료학과)
  • Received : 2014.12.08
  • Accepted : 2014.12.30
  • Published : 2014.12.31
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Abstract

Purpose : PBL is a teaching method to learn problem-solving process. Present study was to investigate the predictors of academic achievement when PBL is applied to students of physical therapy. Method : We Performed in-depth interviews and analyzed using the qualitative analysis by randomly assigning 5 of twenty four students who attended the class. Result : The results are classified into two categories and six sub-subjects. Based on two system of classification, PBL showed the learning effect through problem-solving methods because students directly participated in these processes. Also, students need to clearly comprehend communication method and decision-making process in order to progress the class smoothly. Conclusion : Therefore, futher studies will be continuously needed on how we apply PBL to various curriculums of physical therapy.

Keywords

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