Journal of Fisheries and Marine Sciences Education (수산해양교육연구)

The Korean Society for Fisheries and Marine Sciences Education (한국수산해양교육학회)
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Seeking the Meaning of Microteaching Experience to New Professors

마이크로티칭 경험이 신임교수에게 주는 의미 탐색

  • Received : 2012.09.11
  • Accepted : 2012.10.08
  • Published : 2012.10.31
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Abstract

The objective of this study is to provide university authorities with substantial help in enforcing Microteaching to new professors based on qualitative study. The subjects participated in this study are eleven new professors working for D college located in Busan and the study lasted for ten months from May 2011 to February 2012. The results of this study are as follow: First, new professors took cognizance of Microteaching both as a burdensome task and as a teaching evaluation tool. Second, they had difficulties confronting their exposed teaching realities and accepting the results of teaching evaluation. Third, Microteaching contributed to the shift of professors' attitude from teacher's perspective to students' and the shift of their cognizance from the existing teaching attitude to the improved, innovative, and open teaching attitude. Lastly, this paper proposes that Microteaching enforcement should be made through professors' voluntary participation based on the change of professors' cognizance on Microteaching and Microteaching consulting should be a progress-oriented process rather than an evaluation-oriented process.

Keywords

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