The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education (한국간호교육학회지)

The Korean Academic Society of Nursing Education (한국간호교육학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

Importance and Usability Analysis of the Oriental Nursing Educational Program

한방간호 교육프로그램 교과과정의 중요도 및 활용도 분석

  • Lee, Ji-A (College of Nursing Science, East-West Nursing Institute, Kyung Hee University) ;
  • Lee, Hye-Kyung (College of Nursing Science, East-West Nursing Institute, Kyung Hee University)
  • 이지아 (경희대학교 간호과학대학) ;
  • 이혜경 (경희대학교 간호과학대학)
  • Received : 2011.06.08
  • Accepted : 2011.09.03
  • Published : 2011.12.31
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

Purpose: The purpose of this study was to analyze the importance and usability of the curriculum of the oriental nursing educational program among clinical nurses who completed the program. Methods: The study employed a cross-sectional descriptive survey design. Data were collected from March 1, 2010 to April 25, 2010 from 68 oriental or allied hospital nurses who completed the oriental nursing educational program. A70-item questionnaire of importance and usability of the program curriculum and as an instrument of knowledge of oriental nursing were used. Data were analyzed by SPSS 18.0 program. Results: The majority of participants (69.1%) experienced difficulties in clinical practice due to lack of oriental nursing knowledge and skill. In knowledge of oriental nursing, meridian points had the most negative responses (51.5%), followed by oriental documentation (42.7%) and oriental herbal medicine (20.6%). The highest ranked course in importance was oriental fundamental nursing with clinical practicum in usability. The scores of usability items were significantly lower than those of importance items. Conclusion: This study suggests that the clinical job description and role of oriental nurses should be organized. The oriental nursing educational program needs to include more unique clinical nursing content.

Keywords

References

  1. 강승주 (2004). 양방병원과 한방병원 간호사의 업무 스트레스와 직무만족도 비교연구: 5개양 한방 협진 대학병원을 대상으로. 조선대학교 석사학위논문, 광주.
  2. 강현숙, 김원옥, 이정민 (2003). 한방병원 간호사, 의사, 환자가 지각하는 한방 간호업무. 동서간호학연구지, 8(1), 41-49.
  3. 김재희 (2003). 한방병원 간호사의 간호업무수행 및 한방간호 지식 요구도. 동신대학교 석사 학위 논문, 나주.
  4. 남궁은 (2009). 한방병원간호사의 직무만족과 이직의도와의 관계. 동신대학교 석사학위논문, 나주.
  5. 문희자, 신혜숙, 양길모 (2000). 한방 간호 관련 교과과정 현황에 대한 연구. 동서간호학연 구지, 5(1), 85-90.
  6. 백지영 (2001). 한방전문 간호사제도를 위한 예비조사. 한국간호교육학회지, 7(2), 275-284.
  7. 신혜숙 (1994). 한방간호 이론구축을 위한 연구: Q방법론적 접근. 대한간호학회지, 24(3), 327-344.
  8. 이향련, 김귀분, 조결자, 신혜숙, 김광주, 왕명자 등 (2000). 한방 전문간호사 교육과정 개발 연구. 대한간호학회지, 30(6), 1467-1478.
  9. 옥도훈 (2000). 한방보건의료 과정중 간호사의 역할 분담에 대한 연구. 경희대학교 박사학 위 논문, 서울.
  10. 정영해, 김정숙, 김재희 (2004). 한방병원간호사의 간호업무 수행 및 한방간호지식 요구도. 동신대학교학술저널, 245-268.
  11. 정인태, 이상훈, 김수영, 차남현, 김건식, 이두익 등 (2005). 만성두통 환자에 대한 동서협진의 임상적 연구. 대한침구학회지, 22(3), 136-147.
  12. 조영희 (2008). 한방병동간호사의 역할갈등과 간호업무수행. 동의대학교 석사학위논문, 부산.
  13. 통계청 (2010). 총인구, 인구성장률. e-나라지표. 검색일 2011년 1월 10일 http://index.go.kr/egams/stts/jsp/potal/stts/PO_STTS_IdxMain.jsp?idx_cd=1009&bbs=INDX_001
  14. Erdfelder, E., Faul, F., & Buchner, A. (1996). G POWER: A general power analysis program. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 28, 1-11. https://doi.org/10.3758/BF03203630

Cited by

  1. A Concept Analysis of Traditional Korean (Hanbang) Nursing 2019, https://doi.org/10.1111/2047-3095.12195