Community SES, parenting styles, and children' school adaptation and aggression

지역사회SES, 부모양육태도, 아동의 학교적응과 공격성

The aim of this study is to explore the school adaptation and aggression of the children selected from 3 different SES communities and to investigate how parenting styles and children' school adaptation and aggression are different according to community-level socio-economic status. Subjects were 441 elementary school graders(229 boys and 212 girls, from the 4th graders to the 6th graders. Community SES was measured by the proportion of adult population holding a bachelor's degree or higher among the whole adults aged more than 30 and divided into 3 regions(rated high, middle and low in the metropolitan city). Data analysis was by F-test and multiple regression. The children from the high and middle SES community were more adaptive to school and less aggressive than those from the lower SES community. And the parents(or caregivers) from the high and middle SES community were more authoritative than those from other regions. These findings tell us that the children from the lower SES community are at risk and that some special programs to support children and their parents are needed.

본 연구는 지역사회SES에 따라 부모양육태도와 아동의 학교적응 및 공격성에 차이가 있는지, 또 지역사회SES는 부모양육태도를 통제한 후에도 학교적응 및 공격성에 영향을 미치는지 파악하고자 진행되었다. 지역사회SES는 대구시 30세 이상 인구대비 대학교 이상(수료 및 중퇴 포함) 재학 및 졸업자 비율을 기준으로 상, 중, 하 세 가지로 나누었고 연구대상은 이 세 지역의 초등학생 441명을 대상으로 하였다. 분석결과를 살펴보면 지역사회SES에 따라 민주적 양육태도와 허용적 양육태도에 차이가 나타났다. 또한 지역사회SES가 중간 이상인 지역의 학생들이 학교에 더 잘 적응하며, 공격성의 정도는 더 낮은 것으로 나타났다. 지역사회SES에 따른 학교적응과 공격성의 차이는 부모양육태도를 통제하고서도 여전히 나타남으로써 지역사회SES가 가족효과를 넘어 아동에게 독립적 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 실천적 개입 방안을 제시하였다.