Journal of Families and Better Life (가정과삶의질연구)

Korean Home Management Association (가정과삶의질학회)
권호 표지

Characteristics and Perceptions of Daycare Teachers in Relation with the Practices of Eco Early Childhood Education

생태유아교육 실천과 보육교사의 특성 및 인식 간의 관계

  • Kim, Eun-Ju (Daycare Teachers Education Center, Changwon National Univ.) ;
  • Choi, Hye-Yeong (Dept. of Child Development and Family Studies, Changwon National Univ.)
  • 김은주 (창원대학교 보육교사교육원) ;
  • 최혜영 (창원대학교 아동가족학과)
  • Received : 2010.03.11
  • Accepted : 2010.06.16
  • Published : 2010.06.30
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Abstract

The purpose of this study was to examine teachers' practices of Eco Early Childhood Education (EECE) according to the characteristics and perceptions of daycare teachers, and the impacts of teachers' characteristics and perceptions on their EECE practices. The subjects in this study were 110 teachers who were worked at daycare centers in the Gyeongnam area of Korea. The teachers completed questionnaires concerning their perceptions and practices within the EECE. The collected data were analyzed by t-tests, one-way ANOVA, correlation coefficients, and regression. The results of this study were as follows: 1) The daycare teachers differed in their degree of EECE practices depending on their characteristics. 2) The daycare teachers were significantly different in their practices of EECE according to their perceptions. 3) The teachers' characteristics and perceptions of ECCE explained their practices of EECE. Particularly, teacher educational levels and the perceptions of ECCE by teachers were positively associated with their practices.

Keywords

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