Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

The Nature of Young Children's Informational Picturebook Reading

정보그림책 읽기에 관한 이야기; 네 유아를 중심으로

  • Shim, Hyang-Boon (Dept. of children literature education, Sung Kyun Kwan University) ;
  • Hyun, Eun-Ja (Dept. of children literature education, Sung Kyun Kwan University)
  • Received : 2009.11.01
  • Accepted : 2010.01.07
  • Published : 2010.06.30
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Abstract

This case study describes the nature of young children's responses in the informational picturebook reading process through the eyes of 4 young children. Over a twenty week period from September 3, 2007 to February 15, 2008, researcher observed 4 young children while they read informational picturebooks and interacted with one another in terms of what they had read. The young children's personalities, preferences and environments as individual background clearly influenced responses and interaction during the reading process. By acknowledging the response styles of young children, a teacher can assist young children in developing a repertoire of responses to informational picturebooks.

Keywords

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