Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

The Meaning of Kindergarten Experiences of First Graders

초등학교 1학년 아동을 통해 본 유치원 생활의 의미

  • Hwang, Hae-Soo (Department of Early Childhood Education, Silla University) ;
  • Son, Won-Kyoung (Department of Early Childhood Education, Silla University)
  • 황해수 (신라대학교 유아교육학과) ;
  • 손원경 (신라대학교 유아교육학과)
  • Received : 2009.06.30
  • Accepted : 2009.09.11
  • Published : 2009.10.31
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Abstract

The purpose of this study was to look into the meaning of kindergarten experiences of first graders with the use of phenomenological research. The participants of this study were 10 elementary school students. Through eleven interviews per person and journal writings, the voice of participants was condensed into three categories : (1) Kindergarten life was new and delightful; (2) they were limited in assertion of their rights; and (3) they experienced separation and longing. We should understand children's experience by their explanations and give consideration to children not as objects but as subjects. By doing so, we can provide more meaningful experiences to children in kindergarten.

Keywords

References

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