초록
이 연구의 목적은 공업계 고등학교 비즈쿨 운영에 관한 교사와 학생의 인식을 조사 분석하는 데 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 비즈쿨 시범학교가 운영되는 학교의 교사와 학생를 대상으로 조사를 실시하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 먼저 비즈쿨 운영에 대한 담당 교사의 인식으로는 첫째, 비즈쿨 프로그램 중 가장 효과적인 프로그램은 창업 동아리 활동이며, 비즈쿨 운영의 전개 방향으로는 창업 마인드 함양을 우선적으로 인식하고 있다. 둘째, 비즈쿨 프로그램 운영 및 활성화 방안에 대한 인식으로 교사의 업무 부담을 감소하기 위해 운영 전담 기능직 직원을 채용을 원하며, 기업과의 연계 및 창업 동아리의 표준 운영 모델을 개발 보급해야 하는 것으로 나타났다. 셋째, 학생들에게 비즈쿨 프로그램에서 다루어져야 할 것으로 체계적 창업교육과 창업 관련 교과목을 개설하여 자립 의지와 구체적인 창업기회를 갖도록 해야 하는 것으로 나타났다. 그리고 비즈쿨 운영에 대한 학생의 인식으로는 첫째, 교육 내용 및 수준, 교재, 기업가 정신과 창업 마인드 함양, 창업에 관한 지식습득 등에서 보통 정도로 인식 하였으며, 체계적인 창업 교육실시에서는 긍정적인 인식을 하고 있었다. 둘째, 비즈쿨 교육 및 창업 마인드 형성과 자신감을 기르는데 프로그램이 도움을 주었다. 셋째, 창업 동아리 활동이 학업 성적과 바른 습관 형성 그리고 친구를 사귀는 데 공헌도는 크지 않았다.
The purpose of this study is to research and analyze recognition of teachers and students about operating BizCool in technical high school. These results were obtained by questioning teachers and students of high school which operated BizCool. Above of all, On the Teachers' recognition about BizCool. First, the most effective programs in BizCool are the entrepreneurial club activities, and these activites fostering an entrepreneurial mind as the primary benefits of operating BizCool. Second, to activate BizCool they want to employ staff whose responsibility is to organize BizCool because of the demand and pressure involved, and Bizcool entrepreneurial club should be connected with related enterprises. The development and spread of standard managing models is necessary. Third, Students also have to be able to learn essential knowledge about management, increasing their will to rely on themselves, and getting actual chances to conduct business. Finally, On the Students' recognition about BizCool. First, The contents and level of Bizcool, the availability of BizCool material, the fostering and learning of entrepreneurship are relatively easy and they show much interest in systematic entrepreneurial education. Second, the data show that BizCool is helpful for students to create an entrepreneurial mind and increase confidence about conducting business. Third, about school activities. Entrepreneurial club activities did not help to improve students' grades, to develop good habits or to make friends.
