Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)
- Volume 8 Issue 4
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- Pages.40-51
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- 2005
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- 1738-6454(pISSN)
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- 2713-8283(eISSN)
Applying TTCT for Measuring the Creativity of College Students and its Relationship between the Elements of Academic Achievements
대학생들의 창의성 측정을 위한 TTCT의 적용과 학업성취 요소들 간의 관계
- Chung Ji-Bum (University College, Yonsei University) ;
- Park Chung-Seon (Office of Admissions, Yonsei University) ;
-
Baek Yoon-Su
(Mechanical Engineering, Yonsei University)
- Published : 2005.12.01
Abstract
This study is a part of the research on measuring and developing the creativity of college students, especially of the engineering college students. For these purposes, this study verifies TTCT(Torrance Test for Creative Thinking) as a creativity measuring tool for the college students. Also, the characteristics of TTCT in relation to sex, the types of major, ages, academic achievements are discussed. Under the results of this study, the possibility of practical usage and its limitations of TTCT are provided.
본 연구는 주로 공과대학 대학생들을 중심으로, 대학생들의 창의성을 측정 평가하고, 이를 바탕으로 학생들의 창의성을 증진시키는 교육과정을 마련하기 위한 창의성의 공학적 응용 기반 연구의 일환으로 진행되었다. 이를 위하여 창의성의 측정방법으로 제안된 TTCT의 주요 특성을 밝히고자 한다. 이는 대학생 집단의 창의성 지수에 대한 규준표의 제시, 창의성 점수의 성별, 전공별, 연령별 특성 분석, 창의성 점수와 성적과의 관계 분석 등으로 이루어진다. 이를 통하여 창의성의 정량적 측정을 위한 도구로서 TTCT의 활용가능성과 한계를 제시하고자 한다.
Keywords