Journal of The Korean Association For Science Education (한국과학교육학회지)

The Korean Association for Science Education (한국과학교육학회)
권호 표지

Science Teacher Perception and Status of Management of Science Classes or Clubs in Secondary Schools

중등학교 과학 교실 및 동아리 운영 실태 및 과학 교사의 인식

  • Sim, Kwe-Cheol (Science Education Institute, Kongju National University) ;
  • Kim, Hee-Soo (Science Education Institute, Kongju National University) ;
  • Lee, Hee-Bok (Science Education Institute, Kongju National University) ;
  • Ryu, Hai-Il (Science Education Institute, Kongju National University)
  • 심규철 (공주대학교 과학교육연구소) ;
  • 김희수 (공주대학교 과학교육연구소) ;
  • 이희복 (공주대학교 과학교육연구소) ;
  • 류해일 (공주대학교 과학교육연구소)
  • Published : 2005.12.30
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Abstract

The purpose of this study was to examine the state of management and science teachers perception of science classes and clubs in secondary schools. There ware 125 participants (75 middle school teachers and 50 high school teachers) from eight metropolitan cities and local areas, and more than 80% of the participants had managed science classes or clubs. Results found that a significant number of science teachers felt it necessary to manage science classes and/or clubs in secondary schools. They believed the classes and/or clubs to be beneficial in the activation of students' interest in science, even though they might not be effective ways of improving scientific achievement. In addition, it was found that secondary science teachers desire financial support, in-service programs, and efficacious programs supporting science class and club management.

Keywords

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