A Study on the Development of New Mathematical Evaluation System for Improving Students' Creativity

창의성 신장을 위한 새로운 수학교육 평가 방안에 관한 연구

This study develops a performance assessment system to improve grade 4-9 students' creativity. First, this study discusses its educational meaning, its task types, scoring methods and practical application methods. Then, this study provides the typical examples of performance assessment task classified by each of the types and its scoring rubrics. Finally, this study analyzes students' achievement levels for each task. Each task includes item informations such as content area, evaluation goal, evaluation procedure, preparatory material, characteristics, considering points, scoring rubric etc. for grade 4-9 teachers to use them in their evaluation processes directly without difficulties.

본 연구는 창의성 신장을 위한 새로운 수학 교육 평가 방안의 하나로 학교에서 사용될 수 있는 수행평가 방안에 대해 논의한다. 먼저 수행평가의 의미와 필요성을 살펴보고, 수행평가 유형과 채점방법에 대해 논의한 다음 필수·학습 상황에서의 활용방안을 제시한다. 이어서, 초등학교와 중학교에서 활용될 수 있는 수행평가의 종류별 예시 문항과 채점 기준을 소개하며. 각 문항에 대한 성취도 평가 결과를 제시한다. 각 과제에는 내용영역, 평가목표, 평가절차, 준비물, 문항의 특징, 평가상 유의점, 체점 기준표 등을 제시하여 수학교육 현장에서 직접 사용하거나 응용할 수 있도록 한다.